我也想做一本書
閱讀一本書，是一次美好的相遇；
聆聽一個故事，是一趟心靈的旅程；
那麼，製作一本繪本，更會一場奇幻的冒險！
小朋友在二年級第二次寫作評量時，完成了35篇《小紅帽的文字冒險》，以《小紅帽》的故事為原型，配合《走出森林的小紅帽》 (韓煦 / 道聲童書)內容，進行故事的改編活動。
這場精彩的改編活動，不僅讓孩子發揮創意，為小紅帽的森林小旅行設計不同的奇遇，同時搭配二年級上學期「學會查字典」及「認識文字部首」兩大語文科學習目標，請孩子為小紅帽設計三段奇遇，同時要求孩子在每一個段落裡，至少要運用三個同部首的文字。
在新學期一開始，透過一次次與老師討論、一次次修改與潤飾，大家都已經完成故事內文設計了！孩子們，你們真的好棒！
老師在上課前，先把孩子的作品打字完成，同時列印出來與美術老師分享，景斌老師非常用心，積極與導師約時間做進一步討論，他仔細的閱讀了每一篇創作，也因為這些精采的故事內容而驚艷不已，景斌老師同時稱讚孩子們的作品裡面充滿了畫面感，也觸動自己對這本手工繪本更多新奇的想法！景斌老師手舞足蹈的說著說著，他發亮的眼神、興奮的語調，已經為我們預告，接下來的每一堂美術課，都會是超級精彩的課程！
第一堂課，老師請孩子分段落閱讀自己的故事，再用鉛筆圈出關鍵字！
這些關鍵字，決定了這一個頁面的主題，不同頁面的不同主題，會用畫面來說故事，也為這本作品增加流動性，讓讀者更有機會在翻開繪本的內頁的瞬間，透過圖畫的變化，搭配文字的內容，做更加深入的閱讀！
手工繪本的第一堂課，謝謝景斌老師帶我們走進了一個神奇的繪本森林！
讓我們一起，在這座創意森林裡，快樂的冒險吧！
讓我們一起，在這座創意森林裡，快樂的冒險吧！
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