【203】week09 小朋友來寫寫信

時間終於來到寫作評量，
這次孩子們要來寫信啦！

小朋友們先閱讀完「親愛的恐龍」
這本有趣又生動的繪本，
了解到各種信件的寫法內容，
再挑選自己想扮演的角色
以及想要寄信的對象。

發揮天馬行空的想像力，
與世界對話。

206 week10 給爸媽的一封信

親親五月，孩子們開始著手寫感謝父母的信，這是孩子第一次寫信給爸爸媽媽，讓孩子回想從小到大，爸媽對孩子的付出，一起走過的歲月，在這溫馨的五月，字字句句寫出對爸媽的愛。

205 week9 寫信給南安小熊

帶孩子們關心因颱風和媽媽走失的南安小熊,
並讓孩子寫信給小熊,學習正確的寫信格式,
剛開始分段及祝福語的部份,孩子們很不熟練,
因此再讓孩子們回信給自己,
把自己化為南安小熊,寫回信給自己,
並練習信封的寫法,
透過不斷的練習,讓孩子們能對信及信封有正確的寫法,
這次的期中寫作評量,要孩子們寫信給家人以外的對象,
不管是故事書中人物,新冠病毒,醫護人員或是老師....等等,
大部份孩子都能掌握的很好,這就是進步!
繼續加油喔!

202 week 9《我也想做一本繪本2----封面製作》

小書封面製作

與繪本的第一次接觸，應該是封面與眼睛相遇的那一剎那吧！

是電光火石般的觸動？

是似曾相識的熟悉？

還是燈火闌珊處的驀然回首？

無論是哪一種，繪本封面呈現的，往往是作家最想與讀者溝通的訊息！

因為這樣，我們用謹慎、虔敬的心，陪著孩子製作繪本的封面。

即使時間有限，但是孩子們的表現依然讓人驚艷不已！

謝謝美術組景斌老師的無限創意！他原本計畫用拼貼方式，增加色塊呈現的多樣性，但受限於過程中可能出現的狀況，為了避免封膜時產生皺褶及氣泡，為了讓作品更能完美呈現，我們只能放棄這個絕妙點子，選擇在平面紙張上進行繪製。

謝謝景斌老師的陪伴與指導！讓孩子手中一枝枝平凡的彩色筆，彷彿被賦予了神奇的魔法，變得具有不平凡的力量，讓每個層峰山疊翠的畫面，都深深撼動人心，每幅精緻巧妙的作品，都讓人忍不住嘴角上揚。

謝謝景斌老師的賞識與讚美！讓每個孩子在老師溫柔的鼓勵裡，具有滿滿的信心，都以小畫家自居！

看寶貝們專心致志的眼神，他們正用用忙碌的小手、用心底的美感、再用最溫柔的圖像語言，與未來的讀者進行溝通……

親愛的爸爸媽媽，您是不是也和我一樣，願意用滿滿的期待、長長的等候，歡喜迎接這本手工書的誕生呢？