第一單元的數學教學中，我發現雖然錢幣是很生活的東西，但由於孩子實際去購買東西以及幫忙付錢的經驗太少，所以對於在換算的部分會遇到困難，為了讓孩子能夠熟練，我讓每一組能夠實際運用錢幣來付錢，而且付的方式要達到老師的要求才能購買老師的餅乾，為了當場吃到餅乾，孩子們卯足了勁，認真的利用手中的錢幣來思考老師所要求的付費方式，例如：我買了一包餅乾要付40元，但是我只能用5元和10元的硬幣來付，能有多少種付費方式呢？透過一次一個人操作硬幣，但是其他人可以幫忙思考的方式，讓每個孩子都能實際去付款，其他孩子也能透過說的表達方式來幫助小組成員。
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